必学教你安装“微乐卡五星辅助器”(确实真的有挂)

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3
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3
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中新网杭州4月24日电(林波)“我想成为像您一样的科学家 ”“长江后浪推前浪
，相信你们一定可以的”……这是一场近日在浙江宁波举行的甬(宁波简称)籍院士与甬籍学子间的科学对话活动剪影 。

在科技浪潮奔涌向前的时代，科学家精神如同一座座灯塔 ，照亮着无数青少年探索未知的道路
。

在浙江这片创新热土上
，一场场别开生面的“院士进校园
”活动正如火如荼地开展，院士们与青少年跨越年龄的对话 ，不仅传递着科学知识
，更播撒下创新的种子，为培养未来的创新人才注入源源不断的动力。

童第周、贝时璋 、谈家桢
、郑哲敏、路甬祥……截至目前 ，宁波共产生122位甬籍两院院士，是蜚声海内外的“院士之乡” 。

2023年
，该市还出台了《宁波市“院士之乡 ”中小学科学教育实施办法》，加强该市中小学科学教育工作 ，弘扬科学家精神
，打造全国基础教育领域科学教育高地
。

与此同时，该市持续开展科学家精神弘扬阵地建设 ，发挥“院士之乡
”的资源优势
，积极促进科学家精神推广可视化 、具体化。

2025年初，宁波发起“手制文创赠院士”活动 ，当地学生前往院士林撷取银杏落叶
，制作成书签
、相框等不同的文创作品 。此外，学生们还通过手写信的方式 ，表达对院士们的敬佩、对科学精神的崇尚之情
。

“我一直都很敬佩科学家
，身边也有很多同学长大后想当科学家，这次也是希望通过制作银杏叶文创作品送给院士的方式 ，在表达崇敬的同时，也送上祝福。 ”宁波海曙一学校学生徐一濛如是说 。

科学家精神既延续了爱国 、创新、求实等传统内核
，更在全球合作与竞争交织
、技术革命与伦理挑战并存的背景下，凸显出开放包容、责任担当 、跨界融合的新特征。这之中 ，院士不仅是技术突破的推动者
，更是科技治理的参与者
、社会价值的引领者
。

院士们的回应，让一场场跨越年龄的科学对话更加温暖而有力。

今年80多岁的中国科学院院士柴之芳在收到宁波孩子们的来信后 ，不仅很快回信
，更是于近日来到当地学校，与他们交流 。

“古代诗人说‘各领风骚数百年’ ，但在科技领域
，可能每十年就有一次代际超越
。
”活动中，柴之芳寄语学生们要善于思考 ，面对ChatGPT、可控核聚变等颠覆性技术
，青少年既要“扎牢基础科学的根”，也要“敢闯无人区 ”。

无独有偶 ，在杭州，当地多所院校也积极邀请院士进校园
，定期开设“创新课程
”，指导学生完成量子通信模型 、碳中和方案等设计 。

中国工程院院士杨华勇于近日走进杭州校园 ，与师生面对面交流
，分享科研故事，传递科学家精神 ，为青少年播下科学的种子
。

杨华勇说：“现在我们都处于一个数智化的世界
，但切勿沉迷于虚拟世界，更应该关注身边的物理空间 ，关注现实
，了解身边发生的真切的事，会对以后的专业选择更有帮助。 ”

在浙江这片充满活力的土地上 ，创新如同一股不竭的动力
，驱动着经济社会的快速发展 。尤其是在浙江落实“4+1”的重要任务和要求中，第一条是“在以科技创新塑造发展新优势上走在前列 ”
。这也为科学教育指明了方向。

近年来 ，浙江省在科学教育中，不断探索新的路径和方法
，当前已形成校内校外共融共建的中小学科学教育新格局 。该省的杭州市
、宁波市、温州市 、金华市
、绍兴市越城区、台州市椒江区入选首批全国中小学科学教育实验区名单
。

除了“院士进校园”活动外，浙江省还通过免费开放科普教育基地 、组建科技专家团队等方式 ，为青少年提供优质科学教育资源。

目前
，浙江省已免费开放1055家科普教育基地，并组建了包括施一公
、潘建伟等知名院士在内的1560余人科技专家团队 ，为浙江省6500所中小学校提供优质科学教育资源
，全方位激发青少年的好奇心、想象力和探究力 。(完)